聚焦提质培优 推进高质量发展
为全面建成湖北省优质中等职业学校继续努力奋斗
——刘国旺同志在2023年秋季开学教职工大会上的讲话
（2023年8月26日）
同志们：
开学在即，今天我们在这里召开2023年秋学期第一个教职工会议，总结过去一学年的主要工作，结合学校当前面临的新形势、新任务，提出新学年的工作思路，目的是进一步统一思想，细化措施，强化职责，为立足新起点，开创新业绩，全面实现新学年学校工作目标打下坚实思想基础。刚才，汪莉、张晓雪等几位同志对今年高考成绩和期末考试成绩进行了质量分析，也提出了一些很好的意见建议。希望老师们认真总结经验教训，围绕提高教学质量分析原因找对策，在新学期新学年取得好成绩。同时，
会议表彰了2022-2023学年度优秀个人和集体，借此机会，我代表学校向受到表彰的同志们表示祝贺！你们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的忠诚，生动诠释了“四有”好老师的丰富内涵，助推南漳县职教中心涅槃重生！你们是真的英雄!
这个暑假里，老师们都在休息调整，但还有不少同志一直忙碌在自己的岗位上。借此机会，我代表学校，向到省里参加教学能力大赛和班主任能力大赛的同志们、参加招生工作的同志们、值班值守的同志们、管理项目建设的同志们、在线上守护学生安全的班主任们以及其他一直默默奉献在自己岗位上的同志们一并表示衷心的感谢！向在班主任能力大赛省赛中荣获三等奖的晏燕同志表示祝贺!同时，对加入到我们这个大家庭的17名新老师表示热烈欢迎！
下面我讲三层意思：
一、回顾2022-2023学年的工作
2022-2023学年度，县职教中心以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高人才培养质量和办学水平，奋力推动“123”工作思路落实落地，办人民满意的职业教育，为实现南漳职业教育高质量发展作出新贡献。
学校被省教育厅立项建设省级优质中等职业学校，高星级饭店运营与管理专业被省教育厅立项建设省级优质专业；共获“办学先进集体”“学生资助工作先进单位”“学校后勤工作先进单位”“襄阳市中职学校教学质量综合评价二等奖”等11项市级荣誉；获“师德教育工作先进单位”“工人先锋号”“五四红旗团委”等9项县级荣誉。教职工个人获得省级荣誉9人次，市级荣誉53人次，县级荣誉27人次。
（一）教学质量稳步提高
一学年来，学校立足校情教情学情，狠抓教科研，狠抓常规落实，狠抓科学管理，教育教学秩序进一步规范，教育教学质量进一步提升。
高三考生低进高出全部过线。本届高三学生文化基础薄弱，中考350分以上学生仅4人。但我校今年高考考生600分以上3人，500分以上100人，优秀率达22%；400分以上336人，及格率达77%；200分以上433人，高考上线率达100%。全校平均分446分，得分率达64%。机械加工技术、护理、计算机应用三个专业高考成绩相对2022年明显提升（平均得分分别增长3.7%、4.1%、2%）。
高一高二统测成绩稳居全市前列。全市文化课统测，上学期我校高一综合排名第8位，其中语文、数学、英语均分分别排名第8、第6、第9位；本学期我校高一综合排名全市第7位，语文、数学、英语均分均排名第7位。上学期高二综合排名第6位，语文、数学、英语均分分别位居全市第8、第6、第5位。本学期高二综合排名全市第8位，语文、数学、英语均分分别位居全市第8、第7、第7位。
学生参赛创佳绩。在襄阳市技能大赛中，我校推荐队获一等奖8人，二等奖7人，三等奖9人；抽测队获一等奖2人，二等奖13人，三等奖7人；在襄阳市乡村振兴职业技能大赛中，我校高星级饭店运营与管理专业两名学生分别获得二等奖和三等奖的好成绩。在湖北省技能大赛中，机加专业3名学生获得数控综合应用技术赛项推荐组三等奖，3名学生获得抽测组三等奖，1名学生获得机械加工技术赛项抽测组二等奖，两名学生获得抽测组三等奖；电商专业4名学生获得电子商务技能赛项推荐组二等奖，4名学生获得抽测组二等奖；酒店专业两名学生分别获得酒店服务赛项推荐组二等奖和三等奖。
课证融通改革稳步推进。164名（餐饮服务管理39人+网店运营53人+界面设计50人+数控车铣22人）学生参加“1+X”职业技能等级证书考试，考评合格人数153人，考试过关率93.3%。其中酒店服务和数控车铣过关率达100%。
（二）学生工作扎实有效
2022年秋学期，学校在不断优化新冠疫情防控措施的情况下全面开学，学生长期封控在家，返校后暴露的问题很多。同志们细致严格抓管理，丰富形式抓教育，协同发力建机制。一学年来，德育教育发挥了很好的影响作用，学生良好行为习惯得到了很好的培养，管理育人、环境育人、教书育人、活动育人、服务育人等全过程全方位协同发力，学生勤奋上进、遵规守纪、文明有礼、阳光朝气、吃苦耐劳等素质得到很好的培养。校风学风建设收到比较好的效果，为学生成长进步、教师发展提高营造了较好的环境。
（三）安全守护严密细致
我们通过多种措施织密织牢安全防护网，师生安全得到有效守护。安全宣传教育做得很细致，安全隐患排查与整改做得很认真，各项安全管理制度与措施落实得很用心，问题导向的专项整治落实得很到位，常态化疫情防控坚持得很彻底，心理健康问题得到充分重视与有效应对，精准关心关爱帮扶工作逐步得到有效落实。一年来，没有发生影响师生生命健康和财产安全的重大责任事故，守牢了学校发展底线。
（四）教师队伍专业发展成效显著
学校党委坚持“抓党建、强班子、带队伍、促育人”，自觉履行从严治党主体责任，切实加强教师队伍建设，涌现出了很多把工作当事业、舍小家为大家、争一流创先进、起早贪黑吃苦耐劳、业务精湛追求卓越的优秀干部、优秀班主任、优秀教研组长或专业负责人、优秀教师和在后勤教辅岗位上兢兢业业、默默奉献的同志。教科研助力教师专业化成长有新进步。教师积极撰写教研论文、参与课题研究，仅上半年申报3个省级课题、3个市级课题，上交市级论文2篇；赵玲玲、王雅杰老师参加“2023年全省医学职业技术院校教师教学能力比赛”荣获三等奖，学校荣获团体“三等奖”；在2023年襄阳市教师教学能力大赛中，我校7个教学团队共获1个一等奖、1个二等奖和4个三等奖；马茹老师参加全省中职学校班主任基本功大赛国赛第一轮、第二轮遴选赛成功入围；晏雁、刘雪琳老师参加全市中职学校班主任基本功大赛，分获二等奖和三等奖；晏燕在班主任能力大赛省赛中荣获三等奖。
（五）服务保障可靠有力
强化了公物过程管理，成效明显，班主任公物管理的意识明显加强，学生爱护公物的习惯逐渐养成；国有资产管理进一步规范，历史遗留问题逐步化解；校舍安全、水电气安全、食品安全、饮用水安全等得到充分保障；后勤服务效率大大提高。学校食堂积极助力创建省级食品安全示范县，获得各级领导一致好评。学校后勤管理工作获得市、县两级“后勤管理先进单位”。数字校园建设结硕果。今年4月，学校被评为襄阳市第三批“数字校园”，是此批次唯一获此殊荣的中职学校。学校数字校园建设被湖北省电视台以《建智慧校园，育大成人才》为题专题报道。学生宿舍改造、智能图书室建设、班主任工作室、教学楼室内整修及计算机专业实训室建设等项目正按计划实施。
（六）继续教育规范发展有亮点
成人学历教育坚持规模建设与内涵建设协调发展，2022年秋，开放教育招生72人，函授报名69人（荆楚9人，三峡32人，湖北文理28）人；2023年春，开放教育招生84人，函授报名52（预报名）人。两季共实现招生277人。电大和函授在籍学生规模达882人；电大业务76个观测点的评建档案受到市电大好评；网考、纸考、网上答疑、集中面授等教学活动有序开展。周栗帆、李其韦制作的《一部手机开网店》10节系列微课被教育部职业教育和成人教育司推介为“能者为师”系列特色课程。“乡村振兴”视频《山里有稻》在中国教育电视台展播，思政课实践成果视频“谁不说我家乡好”获省级二等奖。
先后开展“家风家教培训”“学习能力提升培训”“工会财务人员专业知识培训”“中小学心理健康教育工作培训”“毛泽东伟大精神品格主题教育”等培训活动，参训人数达2618人；先后接待35个单位1017人次参观禁毒教育基地，禁毒教育基地社会效益得到很好的发挥。湖北社区教育网刊载我校新闻27篇，“国家级农村职成教育示范县展示与交流平台”刊载我校新闻4篇。
（七）生源质量大幅提高
2022年实现平台招生700人，分数线332.9分，平均分428分，得分率52%，普通高中录取线以上17人；2023秋学期实现平台招生760人，分数线413.46分，平均分479.46分，得分率68%，普通高中录取线以上22人。高级中学与南漳二中职普融通班学生50人。
这些成绩的取得，是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，是县委、县政府坚强领导和教育局指导帮助的结果，更是全校广大教职员工勠力同心、砥砺奋进的结果。在此，我代表学校向默默奋斗在平凡的岗位上、为学校事业发展付出辛勤汗水的同志们致以衷心的感谢和崇高敬意！
成绩代表过去，奋斗赢得未来。在取得成绩的同时，我们必须认清形势、保持清醒，坚持问题导向和目标导向，增强紧迫感和责任感，着力破解难题、攻克难关。目前，学校也还存在以下五个方面的突出问题：
一是教学质量还不是很优。技能高考：教学常规管理还不细不实，管理出质量的效应还没得到彰显。专业课服从文化课协调备考的理念没有得到重视和真正落实。高一、高二与高三高考的备考没有高度统筹、协同发力，还是各吹各的号、各唱各的调。培优工作没有得到很好的重视，“望天收”的情况还比较突出。有些班级、有些学生中考进校基础很好，但在期末文化课统测和高考中下降很厉害。如高一年级普高线上14名学生，其中詹志群班6人、田明军班6人、柏舒扬和杨森班各1人，期末文化课统测中过200分仅5人，其中詹志群班4人、田明军班1人。2023年高考历史性没有本科上线的学生。专业建设：专业建设缺乏系统研究、科学规划，以专业核心课程建设、专业教学资源库建设、优质教材建设等为关键考量指标的专业内涵建设还未真正起步，专业没有形成品牌吸引力，学生技能水平评价考核机制需再优化，对标技能高考，学生整体技能水平偏低，省级专业技能大赛还未取得一等奖的突破。
二是德育工作的实效还不是很理想。德智体美劳“五育”并举还不是很协调，很充分。推进“三全育人”（全员全过程全方位育人）没能很好落实落地见效。立德树人意识在我们队伍中还没完全扎根，只教书不育人、不能教书也不能育人的现象在我们有些老师身上体现的还很突出。学生评价机制科学性还需进一步探索，学生自主发展的内生动力的激发还不够，亟需适应学情发展新形势，开创学生工作新局面。班主任常规工作落实还不细不实，班主任工作整体水平还需要提高。
三是队伍建设仍还需久久为功。我们的队伍建设与学校高质量发展还有很多不相适应的地方，理想信念淡化的问题、能力不足的问题、作风不实的问题、对教育服务对象感情冷漠的问题、师德不严的问题，在我们有些同志身上表现得还很突出，不懂职业教育、没有争先创优的荣誉感，不会教书、不能育人、混待遇混日子的现象在我们有些同志身上表现得还很突出，这些都严重制约着学校高质量发展。说实话，本科上线、技能大赛省赛一等奖等评价指标都考验着我们教师队伍的培优的能力，班主任能力大赛、教师教学能力大赛集中反映的是我们队伍专业化成长的水平，这些都还是短板，需要着力！
四是数字校园建设水平还不是很高。还没有清晰的数字化转型发展规划，数据治理基础还很差，应用场景还不够丰富，服务教育教学、专业建设、教育评价改革、学校管理的能力还很弱。
五是“双优”创建工作还止步不前。主要是思路没理清，行动不统一，统筹力度不够。
二、2023-2024学年工作任务
新时代，国家空前重视职业教育发展，职业教育进入提质培优新阶段，深化现代职业教育体系建设改革是新时期职业教育的新任务。我们把2023-2024学年继续确定为“质量奋进年”，继续坚定实施“123”工作思路，即：
实现一个目标，就是全面建成湖北省优质中等职业学校、市域中职名校。
突出两个重点，就是突出德育工作重点，加快构建以“三全育人”机制为载体的德育工作新格局，切实提高学校德育工作水平；突出教学工作重点，以技能高考本科升学突破为引领，全面提高教育教学质量。
写好三篇文章，就是中职学历教育要优质，成人学历教育要规范，社区教育要创品牌。
我们将重点抓好以下九方面工作：
（一）抓创建，扎实推进“双优”建设工作
教育部等九部门联合颁布《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，计划遴选出1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业，我省努力争创国家优质学校30所、优质专业90个以上。 我省2022年9月立项建设70所省级优质中等职业学校、120个省级优质专业。我校被省教育厅立项建设省级优质中等职业学校，高星级饭店运营与管理专业被省教育厅立项建设省级优质专业。主要围绕十项重点任务开展创建，目的是让学校全面提高内涵发展质量。将来评价考核的时候，就是看十大重点任务完成得怎么样，十大任务每个都要有相应的标志性成果。 建设周期为 2024年上半年中期评价，2025年下半年末期验收，主要针对学校《建设方案》考核。
我们要高度重视“双优”创建工作对学校发展的重要意义，迅速理清创建思路，按照“跳一跳摘桃子”能够实现的原则优化创建方案，注重学习研究，注重调动全体教职员工参与的积极性，加强统筹协调，督办调度，分阶段精心培育标志性成果，确保高质量完成“双优”创建各项工作任务。
(二) 抓根本，深入落实立德树人根本任务。
党和政府办学校，首先是用来育人的；把学生教育好，是我们教育工作者的基本价值体现。习近平总书记在关于教育的重要论述中多次强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”、“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”，我们要深入领会，贯彻落实。我们的生源基础，相对普通高中而言，整体较差。因此，社会担心中职学校校风学风不好，家长们普遍担心自己的孩子到职教中心来会学坏，这也是老百姓孩子宁上普高不读职教、社会焦虑、教育内卷的重要原因之一！这些都警示我们必须要以等不起的紧迫感、慢不得的危机感、坐不住的责任感把这项工作紧紧抓在手上，放在心上，攻坚克难见效果，确保我们培养的人思想品德端正，行为习惯规范，职业精神与专业能力高度融合，适应职业领域用人需求。新学年，高一新生基础整体向好，为我们提高教育教学质量创造了利好条件，但学生数量增多达到1900多人，又给学校管理，特别是给学生管理工作带来新挑战，这就要求我们要立足新形势，新要求，研究新对策，开创学生工作新局面。
1、强化领导。学校党委要把思想政治工作紧紧抓在手上，加强对学校德育工作的全面领导。以“党建+德育”书记项目为载体，科学统筹好各方面育人资源，努力构建“三全育人”新格局，切实抓好学生德育工作。要把开展读书活动作为一件大事来抓，切实关注学生课外读物的管理，引导学生爱读书、读好书、善读书。
2、突出行为习惯养成教育这个重点。既坚持目标导向抓好常规管理，又坚持问题导向，善于专项治理；既注重教育引导，又注重管理纠偏；既坚持理清责任抓考核，又要注意在实践中不断研究完善评价考核方案，不断压实班主任的管理责任；要充分发挥教官团队的育人作用，注意指导、检查、评价，全面掌握情况。政教处要把抓学生良好行为习惯养成教育真正抓在手上，放在心上，增强主体责任意识，在落实养成教育标准上有担当，有韧性，有作为，主动抓，反复抓，抓出效果来！
3、发挥课程培根铸魂的作用。一方面积极推进思想政治课程教学改革，不断提高思政课程课堂教学质量；另一方面积极探索课程思政建设，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果，要把教师课程思政情况纳入教学常规进行考核。在这方面，教导处、教科室要有想法，有措施，有落实。
4、开展“文明风采”活动，推动活动育人。团委要注意牵头抓总，因势利导，组织开展好社团活动，统筹谋划学校“文明风采”系列活动，有计划向省教育厅、教育部积极推送“文明风采”优秀作品，筹备好国庆节专场文艺汇演。
5、深化学生评价制度改革。探索建立以学生核心素养为本的综合评价机制，建立学生综合素质评价信息化管理平台，引导学生自主成长，从根本上解决中职学生的科学管理的问题，切实推动“三全育人”落实落地。
6、加强班主任队伍建设。选优配强班主任队伍，加强班主任队伍培训，组织好班主任能力大赛，推动班主任工作室培育建设。特别是要在引导班主任做好各项日常常规管理工作方面下真功夫。
（三）抓要务，着力提高教育教学质量
教学质量是学校的生命线，是社会衡量学校优劣的重要标志，是增强专业吸引力和学校吸引力的重要因素。我们要抢抓生源基础向好、湖北职教本科扩面招生这两大机遇，着力在技能高考和专业建设两方面提高质量。
1、努力提高技能高考质量。
要系统谋划。要科学合理的处理好三年的整体教学安排，加强对高一、高二年级的教学管理；要正视生源素质差异，落实好分层教学；要从高一开始抓好目标生的学习状态管理，实现优生的存量盘活；要特别注意加强专业课的质量管理，在低年级解决基础知识掌握问题，按照高考考试要求，精心安排、严格组织训练（可项目驱动、仿真模拟、以考代练，强化管理，要重视过程，规范检测、重视评析）；要重视关注文化课成绩与专业课成绩的匹配。
要打造团队。对口高考需要一支会管理、善思考、能吃苦、肯奉献的管理团队，需要一批敬业奉献、教学水平高，教研能力强、团队合作好的教师团队。要精心打造，配足配强这两个团队。
要深化教改。在教学实施过程中，教师要落实好课前认真导学，课堂组织探究，课后重视巩固拓展几个环节，真正做到以问题为主线，让学生全程参与；要加强对考纲与课程标准的理解和落实，开展好集体备课；
要落实好常规。一是要真正在备、讲、批、辅、考、析、纠七个字上下足功夫。二是要实现"四精四必”、“六个到位”。即精讲、精练、精批、精评，有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠和考点知识梳理到位、学生问题分析到位、错例评析指点到位、方法突破点拨到位、强化训练实施到位、训练质态控制到位、纠正反馈措施到位。
2、努力提高专业内涵建设质量。
要精准对接产业发展，不断优化专业设置；要努力实现技能大赛省赛名次再突破，探索推动创新创业大赛组赛工作；继续落实好1+X证书培训考核工作，稳步提高过关率；继续研究探索校企合作、产教融合的方法、路径；聚焦《职业教育提质培优行动计划》（2020-2030）56个项目、《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设重点任务的通知》11项重点任务，结合学校实际，主动承接任务，加快推进在一流核心课程建设、优质建材建设、专业教学资源库建设、信息化标杆学校建设、示范性虚拟仿真实训基地建设、校企合作典型生产实践项目建设、教师创新团队建设等方面不断进步。
(四)抓关键：不断加强教师队伍建设。
教师队伍建设质量，直接影响事业发展质量。职业教育处于提质培优的新阶段，面对内涵发展的新任务，特别需要我们的干部有职业教育情怀，懂职业教育，能统筹，善谋划，有担当精神，有抓落实的韧劲；特别需要我们广大教师热爱学生，了解我们学生身心发展规律，能上好每一堂课会教书，能遵循技能形成规律会传技，能善待每一个学生会育人，能帮助每一个学生进步会抓质量。为适应新要求谋求新发展，新学年乃至今后一段时期，我们将从以下几个方面着力，努力提高教师队伍建设水平。
1、坚持师德“第一标准”，加强师德师风建设。坚持把师德作为评价教师的第一标准，抓实教职工思想政治工作，常态化开展师德师风全员培训，大力树立和宣传优秀教师典型，引导广大教师深入践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不断提高自身道德修养，做学生为学、为事、为人的大先生，贯彻落实“教师发展的第一要务是把课上好”、“把课上好是教师最崇高的师德”的理念，切实提高人才培养质量。
2、构建系统机制服务教师成长发展。要科学拟定名师培养工程工作计划，加快教学名师培养，造就更多素质好、水平高、科研能力强、育人效果佳的教学名师。要抓实抓好系列校本教研活动。要抓好各级各类课题研究工作。落实教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度。要关注青年教师成长，常态化创新抓好“青蓝工程”，特别要注重新入职教师（入职三年内）教育教学能力和心理辅导能力提升培训，帮助年轻教师顺利度过适应期。对省市教学能力大赛和省市班主任能力大赛重视程度还要再提高，在备赛上还要下功夫，多想办法，多出成绩，出好成绩。要重视职业院校教师教学创新团队建设工作（创新团队是以职业院校骨干教师为引领，以团队成员为支撑，集体探索创新教学模式的教师组织）。
3、优化评价体系提升教师队伍建设质量。突出师德导向、质量导向，逐步建立科学的教师评价机制，运用在教师职称评聘、岗位晋级、推优评先、表彰奖励等环节，不断优化教师绩效考核机制，进一步激发教师队伍干事创业内生动力和创新活力。
4、加强“双师型”教师队伍建设。“双师型”教师队伍建设不仅关系到教师个人发展利益，还关系到学校建设和发展。新时代“双师”标准的内涵就是坚持把师德师风作为衡量“双师型”教师能力素质的第一标准，突出对教师理论教学和实践教学 能力的考察，注重教学改革和专业建设实绩，特别注重教师企业实践和服务经历。省厅从今年开始会开展“双师型”教师认定工作，请大家对照认定标准，在日常工作中积极准备条件，及时申报认定。
(五)抓保障：不断提高后勤保障能力和服务水平。
1、要强化服务保障。加快推进各类项目实施，改善办学条件，特别是加快推进男生宿舍改造项目，解决男生宿舍条件较差的问题，切实保障学生饮食饮水用电安全和校舍安全。围绕“双优”创建做好2024年项目规划。要提高服务质效，注重节约资源、注重人文关怀、注重提高效率。
2、要提高资产管理水平。要高度重视资产管理工作，完善资产管理制度，加强资产分类管理，压实管理主体责任，强化管理人员素养提升培训，注重过程管理和效果追责，促进桌椅板凳、门窗床铺、实训设备、办公设施等公共财产管理效果进一步提升，真正落实管理育人，真正做到文明校园要文明。要稳妥处理好国有资产管理的历史遗留问题。
3、配合做好新校区迁建相关工作；努力做好“双优”创建办学条件的达标工作。
(六)抓基础：严实有效做好安全教育管理。
安全是发展的基础和底线。安全工作不管是对单位还是对个人都是一失万无的事情，成本很高!因为学情的原因，我们学校的安全工作难度会更大，工作也会更艰辛，这也提醒我们，做好我们学校的安全工作要格外用心！
1、强化责任。按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”的要求，我们每个人在履职尽责的时候都要落实好安全管理的责任，本着对事业负责、对学生负责、对自己负责、对家庭负责，切实管控好好各自岗位上的安全风险，坚决守住不发生重特大校园安全事故的底线。
2、强化安全教育管理。要按要求开齐开足心理健康与生命安全教育课，抓实各类主题的安全教育，切实提高学生的安全意识和防护能力。
继续坚持值班值守制度，继续坚持管制刀具和危险品检查制度，继续坚持对校园欺凌现象治理的“零容忍”态度。强化门口风险管控，加强校园封闭管理，落实好来访人员审批制度。进一步完善学生请销假制度和学生外出活动安全管理。定期组织开展逃生演练。加强校园周边环境治理，切实消除校园周边存在的各类安全隐患。
3、强化安全隐患排查与整改。一方面重点加强饮食饮水用电、校舍、设备、学生带进校园的物品的安全隐患排查与整改工作；另一方面精细做好校内人员（教职员工、学生、校内住户、第三方服务人员）以及校园周边人员摸底排查和风险管控。
4、要高度重视心理问题学生的疏导和干预。加强心理咨询室基础建设和队伍建设，继续深入落实好精准关爱帮扶活动。
5、规范学籍管理。 按照政策规定严格学籍管理，防止人走籍在发生安全事故的情况。
(七)抓服务：不断强化职业培训和继续教育功能
继续教育办公室要对《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》10项重点任务中“（三）完善服务全民终身学习的制度体系”部分再学习研读，强化理论武装，创新工作思路。持续推动继续教育规范发展，多种形式多种措施加大招生宣传和生源组织，力争实现年招生300人；落实职业学校并举实施学历教育与培训的法定职责，按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训，实现年培训人次达到在校生规模的2倍以上。积极参与示范性继续教育基地、优质继续教育网络课程等遴选计划的创建。
（八）抓转型：加快推进数字校园建设。
教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。数字校园是教育信息化的具体形式，已成为学校办学的基本条件，也是支撑职业院校教育教学、沟通校企合作、促进师生发展的必需环境。2020年6月，教育部发布《职业院校数字校园规范》，为各级各类职业院校数字校园建设与应用提出了全面系统的要求。随后在9月，教育部等九部门共同印发了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，“（八）实施职业教育信息化2.0建设行动”被列为职业教育提质培优的重要任务之一。2021年省教育厅、省财政厅印发《湖北省优质中等职业学校和优质专业建计划实施方案》，“提升信息化建设水平”被列入十项重点建设任务之一。2023年7月7日，教育部办公厅印发《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》，安排了11项重点任务，要求各校自主承接重点任务，自主开展建设，推进专业内涵建设，其中第五条任务就是“建设职业教育信息化标杆学校”。加快推进职业教育数字化转型是政策要求，也是学校发展的必然。
我校数字校园建设基础很好。加快推进数字校园建设未来我们还要怎么做？我认为，一是我们的干部要加强对《职业院校数字校园规范》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》“（八）实施职业教育信息化2.0建设行动”、《湖北省优质中等职业学校和优质专业建计划实施方案》“7.提升信息化建设水平”、《职业教育信息化标杆学校建设指南》的研究和理解，解决懂的问题，知道怎么建设，怎么指导建设。二是要积极承接“建设职业教育信息化标杆学校”重点任务，根据建设指南的要求，整合相关资源，制定建设方案，自主开展建设。三是要加强教师队伍数字素养的培养和提高。四是要突出应用场景的开发与建设、优质数字化教学资源建设、教育教学评价改革创新、提升数据治理能力水平和网络安全五个重点。
（九）抓保证：切实加强党的建设。
要强化党的创新理论武装，厚植同人民群众的深厚感情，弄清楚“我是谁”、“为了谁”的问题和“我在哪儿”、“要到哪儿的问题，坚持“两个确立”，做到“两个维护”，自觉全面贯彻党的教育方针和党中央决策部署，自觉践行师德规范，自觉努力办人民满意职业教育。要加强干部队伍建设，锻造忠诚、干净、担当干部队伍。要加强思想政治工作，凝心聚力，团结奋斗，再创佳绩。要自觉落实全面从严治党主体责任，把牢意识形态主动权，加强校园意识形态管理；进一步加强作风建设，推动各项工作落实见效；贯彻执行好中央八项规定及其细则精神。推进“清廉校园”建设，努力营造风清气正的政治生态和教书育人环境。
三、暑期集训工作要求
这次暑期集训，从今天开始，到29号结束，历时四天，涉及总结表彰、教学质量分析、学校工作报告、师德教育、新入职教师培训、教师荣退仪式、民主议事、竞聘上岗、新学期工作安排等，内容丰富，前期相关同志做了大量辛苦的准备工作。为切实做好这次暑期集训工作，我讲几点要求：
一是要调整状态收思想。从今天开始就算是正式上班了，要迅速调整状态、调整作息时间，积极主动的投入到集训活动中来投入到做好新学期各项准备工作中来。
二是要提高对暑期集训工作的认识。暑期集训是收人收心的过程，是知不足明方向的过程，是思想再武装、操守再提醒的过程，也是通过竞聘上岗实现队伍组合再优化的过程。希望每一位教职员工都能积极参与进来，统一思想、提高认识、重整行装，为新学年的发展目标共同努力奋斗。
三是要严明集训工作纪律。学校教导处要安排考勤员加强集训考勤管理，详细记录各人参加集训、完成任务情况；会议不迟到，不早退，不交头接耳开小会，全身心投入到集训学习中去。我们党员干部要发挥先锋模范作用。
四是要认真开好职工代表大会。欢迎大家积极为学校快速和谐可持续发展出谋划策，持续推动学校和谐科学健康发展。
同志们，职业教育正处于处于类型重塑、理论重构、模式重建的加速期，也处于提质培优、内涵发展的关键期，各兄弟学校正百舸争流，破浪前行，我们学校也真正走进破瓶颈、求质量的改革攻坚深水区，机遇很好，挑战也很多。我们每个人都是新时代职业教育改革发展的奋斗者、见证者、开创者，站在推进南漳职业教育高质量新的历史坐标上，我们要牢记省级“双优”创建这一历史任务，坚定信心、团结奋斗，扬优势，补短板，以坚如磐石的信念、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，不断开创学校高质量发展新局面，努力办好南漳人民满意的职业教育！
